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學習系列


照相機在今日數位化的科技時代裡,


在日常生活中已深化的被運用,


攝影不再是專業者所能完全獨有,


一般大眾都能在有攝像功能的設備,


如類單眼相機、消費型傻瓜機、數位單眼機、手機與平板電腦等,


很便利的擷取自己心儀的影像,


當按下快門鈕時的那一瞬間,


立即就能享受到作品的愉悅。


 



No.1  攝影課-攝影美學的養成  李昱宏 著作  藝術家出版社


 


    在內湖社大擔任攝影教學的陳金讚老師,整理了27本有關攝影人學習的參考書籍,這些書也是他個人擁有三十多年攝影專業歷練背景,瀏覽過上百本有關攝影書籍,精心挑出27冊中外值得愛好攝影者參考的書籍。


    今天就先以教授影像美學與攝影李昱宏編撰的《攝影課-攝影美學的養成》,讀後心得來分享。這一本書強調攝影的是創意而非技術面的探討。在我國教育界領域裡,攝影是被視一種工程技術,被分配在相關新聞系所、美術廣告系與一般管理學科的影像驗證管理等運用科別,並沒有國外藝術科系所獨門的專門科系。在台灣攝影界於民間各地都有攝影協會,攝影藝術這一門完全都是在各個協會與資深攝影專業者各領風騷,都有自己獨到的一門藝術專業領域,這也許好比是武林個各流派,都不知怎樣才是有系統的攝影領域。就以這本攝影美學的養成,可以領略攝影應有的條理,使學習者不會有誤入歧途的迷失,無論是寫實攝影、沙龍攝影、趣味創意攝影、紀錄攝影等,一張優質好的作品,基本上都有共同的條件與特質。


    這一本書共設計了十二章單元,包括(1)何謂攝影?(2)構圖(3)顏色及色調(4)景深、前景與背景(5)對稱的美感(6)形狀與質地(7)光(8)時間(9)自然主義與寫實主義(10)以相機說故事的技巧(11)人物的素描與故事的架構(12)故事的終點。在內容編排上每個單元都有教學目的,以及客觀的教學評量,能激發讀者在攝影美學方面得到啟發,進而可以運用這些知識在視覺傳達及創意方面有所斬獲。


 



第一章 何謂攝影? Photography(光所繪出的圖)



 



No.2 攝影就是拍下您想要的畫面!


 



No.3 晨曦門 


(榮獲 美哉內湖 精采一百 特選百張照片文化特展)


 



No.4 畫面有故事性比起文字敘述更有力.


(新北市)


 



No.5  內湖親子活動


(榮獲 美哉內湖 精采一百 特選百張照片文化特展)


 


    攝影是一個媒介,無論於商業、新聞、藝術用途上皆然,


往往一張照片可以改變世界,也是一種證據,


當人們專研是否為真實又是另類文化層次不同領域被討論著。


簡單的說攝影就是一門很主觀的藝術創作。(1)


 



第二章 構圖 Composition (夠凸)



 



No.6 晨曦中的燭台雙嶼


以遠方燭台雙嶼和晨曦照耀著海洋,


延伸至岸邊沙攤上的岩石,


潮汐來回所形成的弧形小波浪,


三者之間的構圖畫面留給觀賞者有個想像空間.


(新北市金山 獅頭山公園)


 



No.7 宗教的自由是社會和諧的重要元素.


中國道教黃旗上的十字旗標與白色西方教堂十字架,


形成有趣的畫面.


(榮獲 美哉內湖 精采一百 特選百張照片文化特展)


 


     初學攝影會學習到許多構圖的法則,


在許多構圖裡的元素就是攝影者要懂得將2D層次,


在作品中有3D效果出來,


攝影主體與賓體間的互動對映,


都佔80%重要性,


就是構圖要如何脫穎而出的[夠凸]……有夠凸出啦!


 



第三章 顏色及色調



 



No.8 藍天白雲紅牆綠地,


光影繪製出一幅自然和諧的畫面.


(南台科技大學)


 



No.9 黎明時刻昏暗的藍天,正等待旭日東昇的光影.


偏紅色大地的暖色系與藍色黎明天空的冷色系,


有一種讓人等待的心情....


(萬里 拳頭石)


 


    顏色與色調在畫面中有強烈對比,


緊張或和諧溫馨的影響觀賞者的思緒,


在黑白也有灰階層次運用來彰顯畫面的層次感。


 



第四章 景深、前景與背景



 





No.10 層層漸遠的視覺空間.


(台北植物園內的布政使博物館)


 


    攝影主體與賓體間在畫面中對映與互動層次感,


也是2D畫面引申為3D層次感的重要元素的空間表現。


 



No.11 彎曲中的隧道,燈光延伸的透視消失點,


營造出立體的空間視覺感.


(國道5號雪隧)


 



No.12 被接受採訪的主角與背景微模糊,


對應出故事性的話題.


(2012基隆海洋嘉年華)


 



No.13 表演者與背景模糊的觀眾間,


在畫面裡呈現出的空間層次感.


(台北花博)


 



第五章  對稱的美感



 



No.14 松樹如聲樂指揮家,牆面窗型彷彿正在開口高歌.


(南台科技大學校園)


 


    萬物天地間都蘊含著正反、陰陽、


正邪包含動植物都是有對稱規律,


掌握規律中的對稱美感往往是最容易被觀賞者所接受,


這就是要摒棄掉畫面裡混亂的部份。


 



No.15 以菱形角度取鏡,營造出陰陽之間與灰階地段,


明亮的天空視野被侷限,


菱形更充滿著不願的心裡,


似乎都反映出作者對於內心複雜的樣貌.......


採用對稱空間來呈現不一樣的思慮.


(南台科技大學校園)


 



No.16 等待  陽光穿透濃郁的榕樹,灑在一列列的座椅間,


背著包包的學子似乎在等待些甚麼......


(南台科技大學校園)


 



No.17 成雙對影


(榮獲 美哉內湖 精采一百 特選百張照片文化特展)


 



第六章  形狀與質地



 



No.17 現代科技新貴的光影.


(台北 內湖科技園區)


 


    掌握形狀與質地的特性,


例如井然有序的形狀排列、光影色調在主體的呈現、


畫面幾和圖形的運用、觀察表面不同的紋理變化等。


 



No.18 南雅奇石 霜淇淋, 


紋理中的圖形讓人感嘆大自然的美.


 



No.19  車展中的噴射引擎,光的反射顯示金屬的特質.


 



No.20 俄羅斯首都紅場,地面的黑石在白漆長長的畫過,


看到歷史多少世紀的故事,


有多少的雪與血;年復一年的覆蓋.


踏過每一塊地磚的叱咤風雲人物,


感受那影響至今歷史人物的腳步.


由歷史角度來看這幾世紀的地磚.


 


 



 


(1)相關文章






攝影課-攝影美學的養成讀後心得(下篇)


從「心」出發的攝影

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桐花攝影首獎因後製引發事件中,但攝影愛好者能夠在此學到了些甚麼呢 ?


活動現場拍攝技巧(一)


活動現場拍攝技巧(二)


攝影角度拿捏體驗


 


 


 


《攝影課-攝影美學的養成》200510月出版  ISBN 986-7487-59-1


 


《作者介紹》


李昱宏


畢業於英國布里斯托大學(Master of Arts, Film and Television Production,The University of Bristol),曾任教於稻江科技暨管理學院,教授影像美學與攝影。


 


 


¯背景音樂 :彩色照片


 


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